2011年02月12日

子どもに対する画一的な教育的関わりでは不十分


東京大学は10日、幼児の脳機能発達過程には複数のプロセスが存在することを世界で初めて突き止めた。

リリース文書

記者発表




posted by kei at 19:35| 東京 ☔| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする
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